Kunst- und Kulturvermittlung 

Am Anfang steht gern: "Das kann ich nicht!" oder "Ich bin nicht kreativ."

Und immer wieder zeigt sich: Kreativität, Mut und Freude am Gestalten wachsen im Tun.

Meine Motivation 

ist es, gemeinsam den Moment zu finden, in dem der innere Knoten platzt. 

Das kann das gute Gefühl sein, das sich nach dem in sich versunkenen Arbeiten einstellt, der Stolz darüber, was man geschaffen hat oder der Spaß am Experimentieren. 

Am Ende wächst die Person, die anfangs sagte "ich kann das nicht", über sich hinaus.

Rollentausch: Die Lehrerin fragt den Schüler, wie er den experimentellen Linoldruck hinbekommen hat. Souverän leitet er sie durch die Schritte, bis sie stolz ihren selbstgemachten Druck in den Händen hält. 

Eine jahrgangsübergreifende Gruppe Schüler:innen wächst durch das gemeinsame Erarbeiten eines Auftritts so zusammen, dass die Person mit Lampenfieber kurz vor dem Auftritt von der Gruppe aufgefangen wird, damit alle als Team ihr Ziel erreichen.

Kita Kinder führen ihre Eltern stolz durch die Ausstellung ihrer Werke und erzählen noch Jahre später von den Kunstschaffenden, die dazu inspiriert haben. 

Eine Gruppe Jugendlicher organisiert selbständig die Ausstellung ihres Gemeinschaftswerk zur Völkerverständigung im Rathaus. 

Durch kreatives Schaffen wird etwas in uns berührt, das mit Sprache nicht zu fassen ist.

Kinder lernen "aus Versehen" und motiviert ganz nebenbei. Sie schulen ihre motorischen und sprachlichen Kompetenzen. Sie lernen, auf ihre Kreativität als Lösungskompetenz zu vertrauen. Jugendliche lernen sich auf anderen Ebenen kennen als im Schulalltag und wachsen als Team im gemeinsamen Erarbeiten zusammen.  

Erwachsene erleben Kreativität und bewertungsfreies Schaffen als Gegenpool zum Funktionieren. 

Kreativität ist eine wichtige Ressource.

Probleme können nie mit derselben Denkweise lösen, durch die entstanden sind, sagte Albert Einstein. Wir brauchen also neue Denkweisen. Kreativität schult genau das. Vernetztes und innovatives Denken. 

Wo und wie lernt man Kreativität? Die Frage ist eher, wie verlernt man sie als Kind nicht? Und wie lernt man sie wieder? Hier setze ich an, durch freies Arbeiten, Information und Projektarbeit in der Kulturellen Bildung.